Conversatorio
1. Explique la idea de “Internet” y su impacto en la Educación.
Internet es una red mundial de computadoras que ofrece acceso a gente e información; así mismo la comunicación con el mundo entero. Ahora bien el internet causa un gran impacto en la educación más aun en los educadores ortodoxos que les cuesta adaptarse a la tecnología, pero es necesario saber que la comunidad escolar necesita estar conectada a una red global. Una vez que lo logre, utilizará los recursos, para subrayar los programas institucionales y lograr metas educativas específicas. Estas pueden ser tan simples como demostrar la relación entre tecnología y aprendizaje o de efecto tan amplio como el integrar el aprendizaje a una comunidad más amplia.
2. Explique qué es la educación a distancia (EAD)?
La educación a distancia es una modalidad educativa en la que los estudiantes no necesitan asistir físicamente a ningún aula. Normalmente, se envía al estudiante por correo el material de estudio (textos escritos, vídeos, cintas de audio, discos compactos) y él devuelve los ejercicios resueltos. También se utiliza el correo electrónico y otras posibilidades que ofrece internet, como son los blogs. El aprendizaje desarrollado con las nuevas tecnologías de la comunicación se le llama aprendizaje electrónico. En algunos casos, los estudiantes deben o pueden acudir físicamente en determinadas ocasiones para recibir tutorías, o bien para realizar exámenes. Existe educación a distancia para cualquier nivel de estudios, pero lo más usual es que se imparta para estudios universitarios.
Existen dos factores determinantes para el crecimiento de este tipo de educación:
ü el desarrollo de las técnicas virtuales;
ü la falta de espacio y el alto costo de las escuelas tradicionales.
3. Explique por qué algunos autores hablan del fracaso de la EAD?
Muchos autores están en desacuerdo porque no hay un aprendizaje significativo en los educandos, y siempre debe haber una interacción social.
4. Explique las diferencias entre la EAD y la educación presencial tradicional.
Es cierto, lo que antes era una premisa fundamental de los centros de estudio (el aula) ha mutado para convertirse en un espacio irreal y no táctil, al cual podemos ingresar gracias a la magia de los ordenadores. Es decir, que para ser admitidos en un centro de estudios no solo debemos tener capacidad y talento sino que además debemos de tener un elemento adicional: nuestro propio ordenador. Es como si la tecnología se hubiera adherido casi a nuestro cuerpo convirtiéndose en un órgano más.
Está claro que ninguna de las opciones es mejor que la otra. Cada una está diseñada para satisfacer distintas necesidades del estudiante, para adecuarse a un diferente tipo de aprendiz.
Otro aspecto que es necesario destacar es que la educación presencial tradicional hace uso de distintos elementos de investigación tales como libros, revistas, videos, e Internet. Debemos hacer una búsqueda in situ, en el aula para terminar nuestro trabajo. En el caso de la educación a distancia, básicamente la información la tenemos inmediatamente y si restricciones gracias a su herramienta fundamental gratuita: Internet.
Finalmente nos quedan las conclusiones de que la educación a distancia es más autónoma, independiente y hasta interactiva (tecnológicamente hablado) que el tradicional. Sin embargo la educación tradicional presencial, ofrece otros beneficios como la socialización directa, tan importante para el ser humano.
5. Explique las ventajas y desventajas de implementar la EAD o la educación presencial tradicional en los diferentes niveles educativos venezolanos.
Ventajas de la EAD.
§ Elimina las barreras geográficas, la población puede acceder a este tipo de educación independientemente de donde resida.
§ Es accesible para personas adultas con estudios postergados.
§ Proporciona flexibilidad en el horario ya que no hay hora exacta para acceder a la información, lo cual facilita la organización del tiempo personal del alumno, respetando la vida familiar, social y laboral.
§ Reduce costos al evitar gastos de traslados o residencia en un lugar diferente.
§ Incorpora herramientas tecnológicas para el manejo de la información, las cuales son necesarias para desempeñarse profesionalmente en la sociedad en constante cambio, tales como las plataformas virtuales.
§ El alumno desarrolla una alta capacidad para autorregular su propio aprendizaje favoreciendo así sus actitudes y valores de responsabilidad, disciplina y compromiso para lograr ser autónomo.
§ El rol del estudiante es activo pues desarrolla estrategias intelectuales importantes para realizar tareas colaborativas, comunicarse efectivamente, ser creativo e innovador.
§ El asesor lleva un seguimiento riguroso del estudiante empleando diversos instrumentos para evaluarlo respetando el ritmo de trabajo del alumno.
Desventajas de la educación a distancia.
§ Dificulta transmitir y conservar determinados contenidos actitudinales para mejorar la socialización.
§ Generalmente el cambio a un sistema de educación a distancia exige al alumnado una adaptación específica: ha de aprender a usar materiales didácticos específicos y aulas virtuales, a comunicarse con sus profesores y con otros alumnos a través de medios de comunicación y ha de ser capaz de organizar su tiempo de estudio para compaginar vida personal, laboral y académica.
§ Al eliminarse la interacción social en presencia la comunicación se reduce a un solo canal y resulta menos profunda por lo que es posible que el alumno se aísle y desmotive, ante ello, es necesaria una intervención activa del profesor tutor.
§ La diversificación y ampliación de la oferta educativa de distintos cursos y niveles va en aumento aunque no se ha logrado cubrir al 100%.
§ Ofrece limitado intercambio directo de experiencias que proporciona la relación profesor-alumno y alumno-alumno.
§ Posibles retrasos en la retroalimentación (feedback) y rectificación de posibles errores.
§ Hay otras desventajas específicas propias de la naturaleza de los distintos campos del saber. Ese es el caso de la enseñanza de idiomas, donde a pesar de haberse registrado una notable evolución tecnológica que ha hecho de la misma una enseñanza más efectiva y atractiva para el estudiante, aún está lejos de transmitir toda la información no verbal que rodea el acto de habla y que forma una parte indispensable del mismo.
§ La desconfianza que se genera en el alumnado ante la falta de comunicación entre el profesor y sus alumnos, sobre todo en el proceso de aprendizaje y de evaluación académica en el caso de que no haya tenido un curso propedéutico adecuado.
Como se observa, tanto las ventajas como las desventajas aportan información importante para la toma de una decisión como continuar con los estudios a partir de esta modalidad, el sopesar cada una de ellas y determinar el grado de compromiso que se quiere adquirir dependerá de cada individuo que asuma su rol como estudiante activo.
6. Explique qué es el aprendizaje fusionado (BlendedLearning o B-Learning)?
El “e-learning” o enseñanza en línea, para algunos, es sinónimo de educación a distancia, utilizando tecnología digital. Como dichas tecnologías también se pueden utilizar en clase presencial, algunos han optado por emplear el término “b-learning” o “blended learning es decir, combinación de enseñanza presencial y virtual.
7. Explique cuál es su visión de la Educación a veinte años.
Para mí la educación en veinte años sería completamente tecnológica, aunque eso pasaría por un proceso científico al cual se estudiarían las fortalezas y debilidades de este proceso, existirían pizarras táctiles, los alumnos escribirán en computadoras táctiles, en fin completamente tecnológicos porque nos abruma cada día mas, y debemos ir a su ritmo y avanzar.
8. Explique qué son las TICs y su relación con la EAD?
Son las tecnologías de la Información y Comunicación, es decir, son aquellas herramientas computacionales e informáticas que procesan, sintetizan, recuperan y presentan información representada de la más variada forma. Es un conjunto de herramienta, soportes y canales para el tratamiento y acceso a la información, para dar forma, registrar, almacenar y difundir contenidos digitalizados. Para todo tipo de aplicaciones educativas, las TIC’s son medios y no fines. Por lo tanto, son instrumentos y materiales de construcción que facilitan el aprendizaje, el desarrollo de habilidades y distintas formas de
aprender, estilos y ritmos de los aprendices.
Tienen mucha relación ya que son necesarias para los estudios a distancias, es la herramienta necesaria para poder impartir una clase semipresencial.
9. Describa los medios de comunicación y su función en la EAD
Los medios de comunicación mas utilizados en la actualidad son: Radio: transmisión de información por modulación de ondasTeléfono: transmisión de señales eléctricasCine: Es un medio audiovisual masivoTelevisión: Medio de transmisión de Imagines y sonido, a distancia Internet: Interconexión de Redes de computadorasEntre los medios utilizados en la Educación a Distancia están: los impresos (Texto guía, Manuales, Unidades didácticas, Fotografías, Láminas), los auditivos (Programa de radio, Audiocassette, Audioconferencia, los audiovisuales (Emisión de T.V., Video, Videoconferencia), los informáticos (Computador más software herramienta, Computador mas software tutorial, Sistema multimedial), y las nuevas tecnologías de la informática y la comunicación (NTIC) como el Internet (Correo electrónico, Foros de discusión, WEB, Real CHAT, etc.), la Videoconferencia digital, TV interactiva, entre otros.
10. Explique cómo se propone la integración de la videoconferencia en la EAD?
La videoconferencia se activa mediante una llamada telefónica, las imágenes y el audio se materializan en un monitor y en altavoces, se comparte información a través de programas y dispositivos y utiliza un codificador-decodificador de señales. Es un complejo sistema tecnológico compuesto por una red de comunicaciones, varios subsistemas (audio, vídeo y de control), un CODEC y equipos auxiliares, dotado de potencial comunicador y de las limitaciones propias de cada una de las tecnologías que lo configuran.
La videoconferencia puede utilizarse como medio, complemento, soporte o recurso dentro de un
sistema multimedia de educación a distancia para diferentes funciones y situaciones
comunicativas entre dos o más personas/grupos distantes. Sus características son: presencia
física, bidireccionalidad, inmediatez, versatilidad, facilidad de uso, comodidad para los usuarios y
economía.
11. Explique la idea de una biblioteca digital y cómo puede favorecer la EAD?
Una Biblioteca digital es un conjunto de enlaces a documentos, imágenes, bases de datos, software, etc., en otro lugar de Internet a los que se puede acceder libremente, y cuya lista o relación son actualizadas periódicamente. A través de ellas se puede consultar de manera organizada información relacionada con determinado tema ya que los responsables de las Bibliotecas digitales se encargan de recopilar y publicar en un solo sitio, las direcciones de todos los recursos disponibles en Internet sobre el tema deseado. Generalmente empiezan por el trabajo de una persona o institución y posteriormente son incrementadas con las aportaciones de los usuarios o de los autores de nuevos recursos sobre el tema, que registran sus nuevas Páginas Web en las Bibliotecas digitales del tema.
12. En qué consisten los nuevos procesos y cambio de actitudes de las tutorías planteadas en la EAD?
Los nuevos procesos innovadores que abarcan los contenidos y el currículo, trata de emprender una formación de los formadores en el campo de los TIC, para que al incorporación de estos en el proceso de aprendizaje no se lleve a un simple uso complementario de la docencia, sino que este capacitado para abordarlos con criterio científico y tecnológico; y entender la naturaleza y fundamentos teóricos de aprendizaje constructivista, participando desde su rol de facilitador en la construcción del conocimiento por el estudiante.
13. Para lograr una EAD de calidad, cómo se propone la integración entre calidad, equidad y pertinencia?
El desarrollo de las tecnologías y su aplicación en la educación, ha aportado beneficios pero al mismo tiempo esto genera desventaja en algunos campos; se crean oportunidades para unos y dificultades para otros, Se obtiene una educación de mejor calidad para quienes tienen acceso a estas tecnologías, y una exclusión para quienes no tienen acceso. Cuando evaluamos el proceso educativo; se causa un desequilibrio en el contexto social, de ahí que debe existir capacidades el sistema de producir un aprendizaje significativo con el objetivo de mejorar la calidad de vida de quines aprenden. Además la EAD debe ofrecer igualdad de oportunidades de acceso a toda la población demandante, esto es equidad; y en resumen significa que la calidad se convierte en un instrumento para alcanzar la equidad: Mejor calidad, mejor equidad; esto permitirá adecuar la educación al contexto social en el que se desempeña la persona (ámbito grupal, comunitario, social) dándole sentido de pertinencia. Esta integración entre calidad, equidad y pertinencia son el impulso y la consolidación de la educación virtual.
14. Cómo se propone mejorar la calidad de la educación superior a distancia desde la pertinencia social?
La educación a distancia es socialmente percibida como un tipo de educación sin interactividad o, como hace la teoría, con una interactividad con particulares características. A causa de esto, el término interactividad se ha convertido en uno de los elementos centrales de la educación a distancia que, a la vez, tiene múltiples significados. Además, con el creciente uso de Internet, la propia interactividad adquiere nuevas formas. La red facilita especialmente la comunicación horizontal, entre iguales, y el uso de la imagen en los encuentros entre quienes aprenden y maestros o tutores, o sólo entre estudiantes, manteniendo la distancia. Esto abre nuevas perspectivas a la educación a distancia. Se ha encontrado que, además, las nuevas posibilidades de interactividad pueden asimismo producir una nueva etapa en el futuro de este tipo de enseñanza, un modelo capaz de integrar la industrialización y una menos masiva y más personalizada relación, construyendo una ‘comunidad académica virtual”.
15. Describa el cambio propuesta de la virtualización a la interactividad.
El cambio propone la formación de una comunidad del conocimiento, produciéndose una nueva concepción de lo que es una ”Clase”, de carácter publico, posibilitando la comunicación horizontal con apoyo de las redes de Internet, entre Profesor-alumno y entre los mismos alumnos.
La integración de la interactividad supone una nueva etapa de la EAD, que va mas allá de incorporar tecnologías, integrar la industrialización construyendo una Comunidad Académica Virtual; por lo que se denomina Modelo Industrial Post-Fordista, dominante en sociedades avanzadas.
La integración de la interactividad supone una nueva etapa de la EAD, que va mas allá de incorporar tecnologías, integrar la industrialización construyendo una Comunidad Académica Virtual; por lo que se denomina Modelo Industrial Post-Fordista, dominante en sociedades avanzadas.
16. En qué consiste la evaluación de materiales didácticos para la educación a distancia?
La evaluación de materiales didácticos para la educación a distancia constituye una necesidad de acuerdo con las demandas de rendición de cuentas, así como de mejora profesional. La especificidad de la educación a distancia implica que los modelos aplicados a otras modalidades educativas no resultan plicables sin los necesarios ajustes. El artículo presenta un doble marco teórico sobre evaluación y sobre educación a distancia, así como su aplicación a la realidad de la UNED. La propuesta está abierta a un continuo proceso de mejora.
